אסופת פעולות וכלים למנהלי ומנהלות בתי הספר ולצוותיהם על למידה חברתית – רגשית תרגום מאנגלית ועריכה מדעית: גילי לייבושור

מחקרים מראים כי התייחסות חינוכית לנושאים חברתיים ורגשיים תורמת לא רק לאקלים בית  הספר ולשלומות תלמידים אלא גם להישגיהם הלימודיים. כיצד יש להטמיע תכניות  ללמידה

איך נראית, נשמעת ומרגישה למידה חברתית-רגשית? למידה חברתית-רגשית היא גישה מערכתית, וככזו היא עוסקת באופן שבו SEL נמצא בכל הקשרי בית הספר. מאת: גילי לייבושור

התערבויות לטיפוח מיומנויות חברתיות ורגשיות )SEL; learning emotional Social ) והטמעתן במערכת החינוך מאת: מרכז המידע הבין מכללתי, מכון מופ”ת

למידה רגשית־חברתית היא תהליך דינמי ומתפתח ולכן יש חשיבות גדולה להתייחס אליה מתוך נקודת מבט התפתחותית מאת: ד”ר דפנה קופלמן – רובין, המרכז הבינתחומי הרצליה

ללמידה חברתית-רגשית המוטמעת בצורה מערכתית כלל בית ספרית יש פוטנציאל גדול ליצור השפעה חיובית עמוקה על באי בית הספרבמגוון תחומים ולשם כך היא זקוקה למנהיגות

כיצד בתי ספר יכולים להתאים או לשנות את הפרקטיקות שלהם באמצעות גישה מבוססת טראומה נכתב על-ידי: The National Child Traumatic Stress Network

למידה חברתית רגשית: מיפוי מושגי, בסיס תיאורטי ואמפירי נכתב ונערך על-ידי: ד”ר דניאל שפרלינג

מתי גיימינג עובר את הגבול שבין משחק להתמכרות? מאת: דנה אבירם

תרגום: דר’ עדה בקר

הגדרה וקטגוריות של כישורים חברתיים