סרגל הערכה - כיצד התנהגתי?
5.90

שם המחבר: נופר ספדה

סרגל אישי להערכה, שיח ושיקוף אודות ההתנהגות החברתית.

סרגל התנהגות

פעם כשמישהו נפצע או חש כאב, היו שואלים אותו: "כואב לך?", והוא היה עונה: "כואב לי!"

השאלה הייתה בינארית "כן/לא" , והתשובה הייתה באותו סגנון.

לא היה מדד של "כמה כואב?"

כשמדובר בילד שקיבל מכה קלה בברך, זה אולי בסדר, אבל יש מקרים של"מד כאב" יש חשיבות עצומה באיכות הטיפול שהאדם יקבל, והיום זאת כבר הפך לנורמה לראות מד כאב בכל מרפאה או חדר טיפול.

מהמקום הזה , פיתחתי  "סרגל הערכה להתנהגות", כי התנהגות היא לא מדד בינארי:התנהגת יפה או לא?

מטרת החינוך היא לקדם את האדם אל מיצוי הפוטנציאל החבוי בו, וגם בהתנהגות יש עניין של סולם והתקדמות.

איפיון התנהגות הינו קריטי  עבור ילדים המתקשים בסיטואציות חברתיות או חווים קושי בוויסות רגשי, חושי ועוד.

המטרה שלנו ללמד אותם איך להתנהג, לתת להם חיזוק חיובי על שיפור, לראות התקדמות, ולהבין היכן נמצאים מוקדי הקושי, ומהם הטריגרים שגורמים לילדים לסגת אחורה.

סרגל ההתנהגות בנוי כסקאלה  של מספר וצבע, כאשר יש משמעות גם למספר, גם לאיפיון המילולי וגם לחווי ויזואלי.

הסרגל מאפשר הערכה ובדיקה עצמית שחשובה בניתוח סיטואציות חברתיות.

כמו כן, בשיח על האפיון המילולי של הסרגל, הילד לומד לשיים רגשות ולהביע את עצמו מבחינה רגשית ואינטלקטואלית, שתי יכולות שעוזרות לפיתוח מחשבה בוגרת וביקורתית. התבוננות רפלקטיבית על ההתנהגות והמעשים, ילמדו את הילד קודם כול על עצמו: , כיצד הוא נוטה להתנהג בסיטואציות מסוימות, מה מפעיל אותו וכלפי מה הוא אדיש.

על בסיס זה יוכל המחנך או המטפל להעריך דפוס התנהגות.

הסרגל מאפשר גם הפקת לקחים ותובנות. ניתן להפיק סדרת שאלות שנובעת מאופן ההתנהגות , ולתת לילד לענות עליהם:

האם פעלתי בסיטואציה נכון?

כיצד התנהגו אחרים בסיטואציה?

מה עצבן אותי?

מה הייתי עושה אחרת?

ובעיקר, שימוש עקבי בסרגל יוכל להעיד על התפתחות, ולהראות לילד את ההתקדמות שלו, את הדרך שהוא עבר, וכך להטמיע בו תחושת מסוגלות והצלחה אישית.

עם זאת, חשוב להדגיש, השימוש בסרגל מחייב תיווך של מבוגר ושיום רגשי, המטרה של הסרגל היא להמחיש לילד את ההתנהגות שלו, ורק על ידי שיח וניתוח, ניתן להעלות שלב בטיפול.

השימוש בסרגל לניתוח סיטואציה חברתית יכול להתאים בכל מסגרת:

בבית- התנהגות ויחסים עם אחים ומול הורים או הסביבה הקרובה

בביה"ס- בהתנהלות מול חברים ובמרחב הכיתתי

בקליניקה הטיפולית- לניתוח סיטואציות חברתיות שקרו במסגרות שונות או בתוך חדר טיפולים

דוגמא מהכיתה :

משחק כדורגל בין חברים בהפסקה.

במהלך המשחק מתפתח ויכוח על גול היה/או לא היה, ויכוח שמתפתח לאלימות.

בבירור התנהגות הצדדים באירוע, יצביע כל אחד מהמעורבים על הערכת תפקודו באירוע מ 1 עד 10. מגרוע ועד מצויין וינמק את החלטתו.

עלינו , כמחנכים , לשים לב לשני נתונים משמעותיים: ההערכה העצמית של התלמיד (הציון האישי שנתן לעצמו) ולנימוק שהוא נותן.

בכל תשובה נדרשת התייחסות ותיווך מבוגר
אם יאמר התלמיד: הייתי מצוין.

ניתן לשאול – כיצד יכולת להיות מצוין כשהאחר פגוע? מסקנה- אי ראיית האחר.

הייתי גרוע. הכיצד? מה הוביל אותך לכך?

הייתי בסדר. אם כך כיצד היית נוהג בדיעבד? 

הסרגל ניתן להורדה חינם מהקישור הנוכחי,
ואנו נשמח לשמוע על רעיונות נוספים או הצעות לשימוש בסרגל.

לעוד רעיונות ופעילויות הצטרפו אלינו לקבוצת הפייסבוק
"ילדים אוהבים חברים"

 

 

 

 

דרגו את המוצר והשאירו תגובה ותוכלו לצבור כ-5 נק' לרכישה הבאה

סוג מוצר

דיגיטלי

חוות דעת

אין עדיין חוות דעת.

היה הראשון לכתוב סקירה “סרגל הערכה – כיצד התנהגתי?”

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *

פעילויות נוספות שאולי יעניינו אותך

Wishlist 0
Continue Shopping

הישארו מעודכנים גם במייל!

מעוניינים להמשיך ולהתעדכן בפעילויות, תכנים ומבצעים חברתיים גם למייל
מלאו את הפרטים הבאים:

Open chat
היי :)
אני כאן לכל שאלה