“השאיפה למצוינות היא מידת הרצון, הגשמת המצוינות היא מידת ההשקעה, השמיים הם הגבול והדרך, דרך ארץ” (ברק בן אליעזר, מפקד תלפיות בדימוס) מהלך החודש נתחיל

סט סרטונים עבור התלמידים שיעוררו דיון בכיתה, לשיפור הרגישות והסולידריות החברתית.

בשנים האחרונות עולה הצורך בלמידת SEL.בואו נבחן מה הן השפעותיה של למידה חברתית.מהי התרומה של מיומנויות רגשיות חברתיות להישגים בלימודים?מהי הטמעה יעילה של מיומנויות חברתיות

המאמר עוסק בהתמודדות ההורית עם הדחייה החברתית שחווה ילדם.

המאמר הוא סקירה של הספרות על האופי והמבנה של אותן מיומנויות והרלוונטיות שלהן למגוון רחב של תוצאותבחינוך, בכלכלה ובחיים. יש בו גם מסגרת מושגית למחקר

מאמר מעניין שפורסם על השפעת הקבוצה

אסופת פעולות וכלים למנהלי ומנהלות בתי הספר ולצוותיהם על למידה חברתית – רגשית תרגום מאנגלית ועריכה מדעית: גילי לייבושור

מחקרים מראים כי התייחסות חינוכית לנושאים חברתיים ורגשיים תורמת לא רק לאקלים בית  הספר ולשלומות תלמידים אלא גם להישגיהם הלימודיים. כיצד יש להטמיע תכניות  ללמידה

תהליכי פרידה וסיום במסגרות חינוכיות איך? ומדוע?

איך נראית, נשמעת ומרגישה למידה חברתית-רגשית? למידה חברתית-רגשית היא גישה מערכתית, וככזו היא עוסקת באופן שבו SEL נמצא בכל הקשרי בית הספר. מאת: גילי לייבושור

התגייסותו של שחקן הכדורגל מאור בוזגלו לעצירת תופעת החרם

התערבויות לטיפוח מיומנויות חברתיות ורגשיות )SEL; learning emotional Social ) והטמעתן במערכת החינוך מאת: מרכז המידע הבין מכללתי, מכון מופ”ת